Parcours et enquêtes

Toutes les enquêtes


Les parcours sont constitués chacun d’une douzaine d’enquêtes.

puce Quatre enquêtes s’attachent à une présentation quantitative et qualitative des facteurs presents.

puce Quatre enquêtes s’arrêtent sur les enjeux.

puce Quatre enquêtes sont sur sur les acteurs et les solutions en cours ou possibles.

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Parcours : L'eau

Introduction
Le parcours "L'eau dans tous ces Etats" est proposé par un collectif d'enseignants du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, Val de Marne, France.
Sous la supervision de Monsieur Jean-Max Girault, IA-IPR DD de Créteil, ce parcours a reçu le patronage de la Commission Nationale Française pour l'UNESCO. Il s'inscrit dans les ODD 2030.

Objectifs des parcours
- partager des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de l'eau

- permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement

- d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités.
Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement.

- passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences

Enquêtes

      Acteur gouvernemental pour la qualité et l’accès aux ressources      
      Action associative pour la qualité de l’eau      
      Action citoyenne envers l’eau      
      Les besoins en eau de mon pays      
      Eau et biodiversité dans mon pays      
      Un fleuve de mon pays      
      La géographie de l’eau dans mon pays      
      La pollution de l’eau dans mon pays      
      Qualité de l’eau dans mon pays      
      Une ressource naturelle en eau de mon pays      
      L’eau et les secteurs économiques      
      Le traitement des eaux dans ma ville      
      Utilisation quotidienne de l'eau      
      Une zone humide de mon pays      

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Parcours : Ma ville/Mon territoire

Introduction
Le parcours pédagogique "La ville dans tous ces Etats" est proposé par l'équipe pédagogique du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, France.
Il est ouvert à chacun pour un usage pédagogique uniquement. Vos retours sont les bienvenus à info@globalreporters.org. Merci de votre intérêt pour ce programme collaboratif.

Objectifs des parcours
- Comprendre les enjeux de son territoire en regard de ses ressources.
- Valoriser les pratiques durables et leurs acteurs de son territoire
- illustrer de données locales les enjeux globaux et leur évolution.
- trouver des ressources pédagogiques mutualisées et contextualisées.
- Co-construire un atlas du monde à partir de productions normalement réalisées en cours.
Libre à chacun d’utiliser ces productions pour ses finalités pédagogiques uniquement.



Enquêtes

      Acteur économique et développement durable      
      Action associative et développement durable      
      Action citoyenne      
      L’aménagement d’un quartier dans mon pays      
      Les besoins de ma ville      
      L’eau dans ma ville      
      Un écoquartier dans mon pays      
      L’énergie dans ma ville      
      Ma ville ou comment je peux la présenter      
      La pollution dans ma ville      
      L’urbanisation dans mon pays      
      Les grandes villes de mon pays      
      Mon territoire et les transports      

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Parcours : L'énergie

Introduction
Dans le cadre de l"Année Internationale de l'énergie durable pour tous", Global Reporters vous propose ce parcours "L'énergie dans tous ces Etats".

Objectifs des parcours

- partager avec ses collègues francophones et proposer aux jeunes des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de l’énergie.

- permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement

- d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités.
Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement.


- passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences


Enquêtes

      Les besoins en énergie de mon pays      
      Les différentes formes d’énergie      
      L’énergie fossile dans mon pays      
      L’énergie hydraulique dans mon pays      
      L’énergie solaire dans mon pays      
      L’énergie éolienne dans mon pays      
      Les énergies renouvelables dans mon pays      
      L’énergie et les risques      
      L’énergie et les secteurs économiques      
      Action citoyenne envers l’énergie      
      Un acteur territorial pour l’énergie      
      Un acteur institutionnel et l’énergie      

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Parcours : Le climat 15-18

Introduction
Ce nouveau parcours réalisé par une équipe pédagogique pluridisciplinaire du Lycée Montaigne, Paris, permet à chacun d'identifier les enjeux et les solutions autour du réchauffement climatique. Des ressources pédagogiques sont à sélectionner selon son profil et son territoire une fois inscrit sur la plate-forme Global Reporters. M. Jean Jouzel, ancien vice président du GIEC et auteur du livre " Le défi climatique, objectif + 2°", nous fait l'honneur de son soutien.

*mise au point à partir d'une nouvelle méthodologie collaborative axée sur les connaissances fondamentales pluridisciplinaires liées au climat:
http://mind42.com/public/d241185d-3295-44c4-bdee-72886dc850ec

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Le réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      Les causes du réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur citoyen dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur territorial dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur national dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur international dans mon pays/mon bassin de vie      
      Le transport et le réchauffement climatique      
      Ma ville et le réchauffement climatique      
      L'habitat et le réchauffement climatique      
      Conséquences du réchauffement climatique      
      L’aménagement d’un quartier dans ma ville      
      Le climat dans mon pays/mon bassin de vie      

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Parcours : Le climat 12-15

Introduction
Ce nouveau parcours réalisé par une équipe pédagogique pluridisciplinaire du Lycée Montaigne, Paris, permet à chacun d'identifier les enjeux et les solutions autour du réchauffement climatique. Des ressources pédagogiques sont à sélectionner selon son profil et son territoire une fois inscrit sur la plate-forme Global Reporters. M. Jean Jouzel, ancien vice président du GIEC et auteur du livre " Le défi climatique, objectif + 2°", nous fait l'honneur de son soutien.

*mise au point à partir d'une nouvelle méthodologie collaborative axée sur les connaissances fondamentales pluridisciplinaires liées au climat:
http://mind42.com/public/d241185d-3295-44c4-bdee-72886dc850ec

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Le réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      Les causes du réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      L’habitat et le réchauffement climatique      
      Ma ville et le réchauffement climatique      
      L’énergie et le réchauffement climatique      
      Conséquences du réchauffement climatique      
      Une action/un acteur citoyen dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur territorial dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur national dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur international dans mon pays/mon bassin de vie      

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Parcours : Kit CAC / Opérations CAC

Introduction
Opération CAC
Pour la Créativité, l'Action et la Coopération au coeur de nos territoires.

Depuis 2013, des enseignants et/ou équipes pédagogiques proposent leur défis, collectifs, ou leurs battles, individuelles, afin de capitaliser des points.
Ces points sont accordés selon l'impact écologique et le cercle d'influence des actions menées.

Des partenariats sont encouragés pour :
- la mise en place de protocoles autour des thématique abordées
(voir Brochure Opérations CAC ci-dessous)
- l’illustration des savoirs fondamentaux (des parcours "... dans tous ces états" ci-contre) de données locales, celle du territoire de l'élève.

Le Kit CAC propose (voir ci-contre) :
- l'exposition "Ma ville/mon territoire et le monde durable"
- les Fêtes de la Créativité, de l'Action et de la Coopération auxquelles participer ou à organiser.
- les Jeux Coopératifs "Des territoires à rassembler des Jeux pour durer".

afin d'accompagner les dynamiques intra et inter établissements comme intra et inter territoriales que les points CAC permettent et catalysent.


Objectifs des parcours

Enquêtes

      Parcours "Le climat dans tous ces Etats"      
      Mon CAC Transport      
      Activités de lancement d'une Opération CAC Energie      
      Pistes pour le professeur de Sciences de la Vie et de la Terre      
      Piste pour le professeur d'Histoire-Géographie      
      Piste pour le professeur d'Arts Plastiques      
      Piste pour le professeur de Technologies      
      Pistes pour le professeur de Langues Vivantes      
      Pistes pour le professeur de Sciences Physiques      
      Pistes pour le professeur de Mathématiques      
      Pistes pour le professeur de Lettres      
      Pistes pour la liaison CM2-6ème      
      Pistes pour le professeur de documentation      
      Pistes pour le professeur d'EPS      
      Sondage représentation Opération CAC      
      Exemple de Poster Opération CAC pour le climat du Quartier Latin      
      Protocoles 2024      

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Parcours : Kit CAC : CAP 2024

Introduction
Le tableau "Climate Action Plan 2024 de votre établissement permet de:

Rendre compte de ses actions.
Proposer à sa communauté de les compléter.
Renforcer l'impact écologique et le cercle d'influence de ses actions d'ici 2024.

https://forms.gle/55LuC3FpL7KisaxA8

Le tableau "Climate Action Plan 2024 de votre territoire permet de:
- compléter une action de l'un par une action de l'autre
- éveiller un sentiment d'appartenance à un territoire
- faire converger les actions des acteurs locaux
- apporter une réponse aux textes officiels de l'Éducation Nationale : "placer l'École aux avant-gardes de la transition écologique".

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Olympiades CAC Énergie Dulcie September      
      Tableau CAP 2024      
      Jeux Coopératifs CAP 2024 pour ODD 2030      

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Parcours : Glob'Store Universel

Introduction
Le Glob'Store Universel vous propose, dès cette version béta, de mettre vos applis, vos tutos vos quiz ou vos sondages à disposition de tous.

Il s'agit non seulement de mettre le numérique au service de l'impact écologique et du cercle d'influence de vos actions, mais aussi de proposer un champs d'expérimentation à vos productions.
Il vous suffit à cet effet de proposer votre travail comme "ressources" sur votre espace de travail de l'Atlas Global Reporters. Chacun pourra vous apporter un retour et une note (de 1 à 5 étoiles).

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Carte données      
      Calcul Empreinte Carbone, par Allen Sobot. "Moins émettre et moins s'exposer aux particules fines"      
      Sondage: mise en place d'un Défi Energie      

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Parcours : Atlas des CAC

Introduction
L'Atlas des CAC présente l'impact de vos actions pour l'environnement.
Vous pouvez calculer vos points CAC à partir de l'enquête ci-dessous.
Vous pouvez nous contacter pour le calculer avec vous: 06 12 45 64 92.
Retrouvez les meilleurs CAC et les dispositions éducatifs comme les acteurs associatifs et scientifiques qui les accompagnent en cliquant sur la Carte des CAC ci-dessous!!


Objectifs des parcours

Enquêtes

      Altlas des CAC      

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Parcours : Kit CAC : CAC Vert

Introduction
Dans le Kit pour la créativité, l'action et la coopération vous trouverez un système de points à accorder aux actions de ses élèves des points afin de
- valoriser l'impact écologique et le cercle d'influence des différentes actions en cours dans son établissements.
- Proposer un chiffre global rendant compte d'une dynamique
- aller du simple au complexe, selon le profil de ses élèves

https://forms.gle/55LuC3FpL7KisaxA8

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Fête CAC      
      Points CAC      

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Parcours : Battle Tran'sport

Introduction
Tu te déplaces à pied, en trottinette, skate ou vélo?
Cela peut nous faire gagner gros!

Agissons ensemble !?
Au printemps 2022, donnons un coup de pédale à la transition écologique de nos territoires!

Cumulons les distances parcourues et leurs éq. CO2 économisés quotidiennement sur 1 à 4 semaines.


Convertissons ces distances en points :
- 3 points par kilomètre parcouru à pied ou en courant.
- 2 points par kilomètre en trottinette, skate ou roller.
- 1 point par kilomètre à vélo.

(Il est également possible d'accorder des points aux déplacements "électrique" comme en transport en commun selon le contexte et les priorités territoriales de chacun (voir tableau de relevé des données dans la rubrique "enquête ci-dessous). (

Prêt pour une Battle?!
Tu trouveras dans la rubrique "enquêtes" ci-dessous le tableau de relevé de tes kilomètres parcourus.
Une fois complété, donne le au "référent Battle Tran'Sport" de ta classe ou de ton établissement.

Go!
Donne ton coup de pédale à la transition écologique de ton territoire!


D' "individuel" et "compétitif", tu peux choisir une catégorie et un mode de fonctionnement particulier pour cumuler encore plus de km avec ta famille ou tes ami/es d'autres classes et/ou d'autres établissements.
Tu trouveras plus d'information sur le lien ci-dessous:
https://docs.google.com/forms/d/1HfzcFxIPbn8oeKG8jrl1wiASAHH-lGgwCW3t2FK9pg8/prefill


Pour en savoir plus:
Les référents "Battle Tran'Sport" sont invités à un cycle de visio afin de renforcer l'impact et le cercle d'influence des résultats de ses premiers participations. Les thématiques et les dates de visio sur le lien ci-dessous:
https://docs.google.com/forms/d/1B6-y9FS7yu43wA2iqVcSGkmFbFv5YUawi9Nv-PRtXlg/prefill

Objectifs des parcours

Enquêtes

      L’activité physique en ville      
      L’e-sport      
      Le corps augmenté.      
      Découverte de la ville      
      Sport et bien-être      
      Mobilité douce et sport      
      Sport à Paris      
      Le vélo à Paris      
      Activités physiques et enjeux environnementaux      
      Conduite éco-responsable du sportif      
      Une activité physique      
      Calcul et relevé des distances parcourues      
      Sécurité et entretien du vélo      
      le corps modifié      
      Résultats édition 2019      
      Résultats de l'édition 2020      
      Mode de fonctionnement "Coopération": dossier Reporters      
      Mode de fonctionnement "Coopération" professeur      
      Bilan de ma Battle Tran'sport      
      Synopsis Battle Tran'Sport Arcueil      
      Sondage Battle Tran\'Sport      
      Calcul du Contrat Battle Trans'sport Activité Physique      
      Calcul du Contrat Battle Trans'sport Covoiturage/TC      
      Battle Tran'Sport Gentilly 2022      
      résultats édittion 2021      
      Sondage "Freins et leviers à l'écomobilité"      
      Battle Tran'Sport 2022      
      Lettre aux parents      
      Battle Tran'Sport 2022 Val de Marne      

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Parcours : Kit CAC : ... et le monde durable

Introduction
Mettez en place votre propre exposition "Mon établissement/mon territoire et le monde durable" à partir des productions des reporters sélectionnées sur l'atlas Global Reporters!

Motivez un plus grand nombre encore à comprendre pour agir.

Co-construisons ensemble l'atlas de nos territoires.

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Le Val de Marne et le Monde Durable      
      Paris et le Monde Durable      
      Mon action et le monde durable      
      mode de fonctionnement "Coopération"/ Reporters      
      Dossier Experts donnees/actions locales      
      Sensibilier à l'EDD et à l'inter-culturel: CR de la visio du 8/12/2021      
      Dossier Experts donnees/actions locales      

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Parcours : Promo CAP 2030

Introduction
Réunir un groupe d'élèves, une classe, des éco-délégués, une équipe pédagogique autour d'un objectif impliquant l'établissement sur différents CAP.
CAP 2024: obtenir le plus de points sur au moins 2 thématiques DEEBTS d'ici 2024

CAP 2027: obtenir le plus de points sur au moins 4 thématiques DEEBTS d'ici 2027

CAP 2030: obtenir le plus de points sur les thématiques DEEBTS d'ici 2030.

Objectifs des parcours
Projet en cours de réalisation.

Merci de nous contacter pour plus d'information: info@globalreporters.org

Enquêtes

      Promo CAP 2030      
      Promo CAP 2024      
      Promo CAP 2027      
      Les Jeux Coopératifs      

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Parcours : mGO180s

Introduction
Suite à mTPE180s (voir document ci-dessous) mGO180s vise à:
- Encadré 20 tutorés par 20 tutorants
- Préparer les élèves au Grand Oral.
- Les accompagner dans une démarche de réduction de leur empreinte carbone collective et individuelle.
- Valoriser et contextualiser leurs productions sur une plate-forme collaborative.
- Renforcer leurs impacts écologiques et les cercles d’influence à partir de leurs productions.

Objectifs des parcours

Enquêtes

      mTPE180s : bilan et perspectives      
      MGO180s synopsis