Parcours et enquêtes

Toutes les enquêtes


Les parcours sont constitués chacun d’une douzaine d’enquêtes.

puce Quatre enquêtes s’attachent à une présentation quantitative et qualitative des facteurs presents.

puce Quatre enquêtes s’arrêtent sur les enjeux.

puce Quatre enquêtes sont sur sur les acteurs et les solutions en cours ou possibles.

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Parcours : L'eau

Introduction
Le parcours "L'eau dans tous ces Etats" est proposé par un collectif d'enseignants du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, Val de Marne, France.
Sous la supervision de Monsieur Jean-Max Girault, IA-IPR DD de Créteil, ce parcours a reçu le patronage de la Commission Nationale Française pour l'UNESCO. Il s'inscrit dans les ODD 2030.

Objectifs des parcours
- partager des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de l'eau

- permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement

- d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités.
Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement.

- passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences

Enquêtes

      Acteur gouvernemental pour la qualité et l’accès aux ressources      
      Action associative pour la qualité de l’eau      
      Action citoyenne envers l’eau      
      Les besoins en eau de mon pays      
      Eau et biodiversité dans mon pays      
      Un fleuve de mon pays      
      La géographie de l’eau dans mon pays      
      La pollution de l’eau dans mon pays      
      Qualité de l’eau dans mon pays      
      Une ressource naturelle en eau de mon pays      
      L’eau et les secteurs économiques      
      Le traitement des eaux dans ma ville      
      Utilisation quotidienne de l'eau      
      Une zone humide de mon pays      

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Parcours : La ville

Introduction
Le parcours pédagogique "La ville dans tous ces Etats" est proposé par l'équipe pédagogique du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, France.

Objectifs des parcours

- partager avec des collègues francophones des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de la ville.

- permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement

- d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités.
Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement.

- passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences



Enquêtes

      Acteur économique et développement durable      
      Action associative et développement durable      
      Action citoyenne      
      L’aménagement d’un quartier dans mon pays      
      Les besoins de ma ville      
      L’eau dans ma ville      
      Un écoquartier dans mon pays      
      L’énergie dans ma ville      
      Le rythme de ma ville      
      Ma ville ou comment je peux la présenter      
      La pollution dans ma ville      
      L’urbanisation dans mon pays      
      Les grandes villes de mon pays      

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Parcours : L'énergie

Introduction
Dans le cadre de l"Année Internationale de l'énergie durable pour tous", Global Reporters vous propose ce parcours "L'énergie dans tous ces Etats".

Objectifs des parcours

- partager avec ses collègues francophones et proposer aux jeunes des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de l’énergie.

- permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement

- d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités.
Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement.


- passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences


Enquêtes

      Les besoins en énergie de mon pays      
      Les différentes formes d’énergie      
      L’énergie fossile dans mon pays      
      L’énergie hydraulique dans mon pays      
      L’énergie solaire dans mon pays      
      L’énergie éolienne dans mon pays      
      Les énergies renouvelables dans mon pays      
      L’énergie et les risques      
      L’énergie et les secteurs économiques      
      Action citoyenne envers l’énergie      
      Un acteur territorial pour l’énergie      
      Un acteur institutionnel et l’énergie      

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Parcours : Le climat 15-18

Introduction
Ce nouveau parcours réalisé par une équipe pédagogique pluridisciplinaire du Lycée Montaigne, Paris, permet à chacun d'identifier les enjeux et les solutions autour du réchauffement climatique. Des ressources pédagogiques sont à sélectionner selon son profil et son territoire une fois inscrit sur la plate-forme Global Reporters. M. Jean Jouzel, ancien vice président du GIEC et auteur du livre " Le défi climatique, objectif + 2°", nous fait l'honneur de son soutien.

*mise au point à partir d'une nouvelle méthodologie collaborative axée sur les connaissances fondamentales pluridisciplinaires liées au climat:
http://mind42.com/public/d241185d-3295-44c4-bdee-72886dc850ec

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Le réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      Les causes du réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur citoyen dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur territorial dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur national dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur international dans mon pays/mon bassin de vie      
      Le transport et le réchauffement climatique      
      Ma ville et le réchauffement climatique      
      L'habitat et le réchauffement climatique      
      Conséquences du réchauffement climatique      
      L’aménagement d’un quartier dans ma ville      
      Le climat dans mon pays/mon bassin de vie      

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Parcours : Le climat 12-15

Introduction
Ce nouveau parcours réalisé par une équipe pédagogique pluridisciplinaire du Lycée Montaigne, Paris, permet à chacun d'identifier les enjeux et les solutions autour du réchauffement climatique. Des ressources pédagogiques sont à sélectionner selon son profil et son territoire une fois inscrit sur la plate-forme Global Reporters. M. Jean Jouzel, ancien vice président du GIEC et auteur du livre " Le défi climatique, objectif + 2°", nous fait l'honneur de son soutien.

*mise au point à partir d'une nouvelle méthodologie collaborative axée sur les connaissances fondamentales pluridisciplinaires liées au climat:
http://mind42.com/public/d241185d-3295-44c4-bdee-72886dc850ec

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Le réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      Les causes du réchauffement climatique dans mon pays/mon bassin de vie      
      L’habitat et le réchauffement climatique      
      Ma ville et le réchauffement climatique      
      L’énergie et le réchauffement climatique      
      Conséquences du réchauffement climatique      
      Une action/un acteur citoyen dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur territorial dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur national dans mon pays/mon bassin de vie      
      Une action/un acteur international dans mon pays/mon bassin de vie      

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Parcours : Opérations CAC/Défis

Introduction
Opération CAC
https://docs.google.com/forms/d/1mQULjdm-Zqi_UhW6cQI4Jm6xh1bKDWAgcOZBioJ7-UM/edit

Depuis 2013, nous proposons d'agir en groupe autour d'une action ciblée sur une période donnée.
Et de mettre ainsi les savoirs et les compétences de chacun au service de sa communauté scolaire et de son environnement proche.

Notre indicateur de développement CAC Vert (Créativité-Action-Ccopération pour une croissance verte) propose des repères spatio-temporels aux impacts de nos actions.

!00 points CAC sont ainsi accordés par tranche de 1% d'impact écologique de son action.

Un projet suivi par l'Institut de la Transition Environnementale de Sorbonne-Université (SU-ITE).

Nous vous proposons de nous rejoindre lors d'une rendez-vous zoom aux dates suivantes:
10 rdv zoom autour de ces 3 temps forts :


Chaque séance est constituée de 3 partie

1 ; 14h-14h30 : Etat d’avancement des projets en cours
2 : 14h30- 15h : thématique (voir calendrier ci-dessous)
3 : 15h- 15h30 : questions diverses


Calendrier des thématiques abordées :


23/09 : Finalités, objectifs, publics, organisation, moyens et calendrier des 3 temps forts

14/10 : Battle et Défis DEEBTS

18/11 : Séquences de travail/Sensibilisation/Communication/Action/Échange

16/12 : Outils/dynamiques intra établissement/CAC et CAP 2024

20/01 : Numérique/Glob’Store et relevé des données

10/02 : Partenariats/ axes de travail/domaine d’approches/Dynamique intra-territoriale

24/03 : Savoirs/ Parcours et enquêtes « … dans tous ces États »

14/04 : Fêtes CAC : Dynamique intra et inter- territoriale

12/05 : COOC (Contextualized Open Online Course): l’atlas des savoirs

16/06 : EDD 2030/dynamiques inter-établissements

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Parcours "Le climat dans tous ces Etats"      
      Mon CAC Transport      
      Activités de lancement d'une Opération CAC Energie      
      Pistes pour le professeur de Sciences de la Vie et de la Terre      
      Piste pour le professeur d'Histoire-Géographie      
      Piste pour le professeur d'Arts Plastiques      
      Piste pour le professeur de Technologies      
      Pistes pour le professeur de Langues Vivantes      
      Pistes pour le professeur de Sciences Physiques      
      Pistes pour le professeur de Mathématiques      
      Pistes pour le professeur de Lettres      
      Pistes pour la liaison CM2-6ème      
      Pistes pour le professeur de documentation      
      Pistes pour le professeur d'EPS      
      Sondage représentation Opération CAC      
      Exemple de Poster Opération CAC pour le climat du Quartier Latin      

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Parcours : CAP 2024

Introduction
Estime le cac de ta communauté. Renforce le. Participe à la dynamique de ton territoire pour la transition écologique.
https://forms.gle/55LuC3FpL7KisaxA8

voir la video :

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Olympiades CAC Énergie Dulcie September      

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Parcours : Glob'Store Universel

Introduction
Le Glob'Store Universel vous propose, dès cette version béta, de mettre vos applis, vos tutos vos quiz ou vos sondages à disposition de tous.

Il s'agit non seulement de mettre le numérique au service de l'impact écologique et du cercle d'influence de vos actions, mais aussi de proposer un champs d'expérimentation à vos productions.
Il vous suffit à cet effet de proposer votre travail comme "ressources" sur votre espace de travail de l'Atlas Global Reporters. Chacun pourra vous apporter un retour et une note (de 1 à 5 étoiles).

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Carte données      
      Calcul Empreinte Carbone, par Allen Sobot. "Moins émettre et moins s'exposer aux particules fines"      
      Sondage: mise en place d'un Défi Energie      

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Parcours : Atlas des CAC

Introduction
L'Atlas des CAC présente l'impact de vos actions pour l'environnement.
Vous pouvez calculer vos points CAC à partir de l'enquête ci-dessous.
Vous pouvez nous contacter pour le calculer avec vous: 06 12 45 64 92.
Retrouvez les meilleurs CAC et les dispositions éducatifs comme les acteurs associatifs et scientifiques qui les accompagnent en cliquant sur la Carte des CAC ci-dessous!!


Objectifs des parcours

Enquêtes

      Altlas des CAC      

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Parcours : CAC Vert

Introduction
Cumuler les impacts écologiques positifs de chacun sur son territoire. Les renforcer.
https://forms.gle/55LuC3FpL7KisaxA8

Objectifs des parcours
Champs d'action :
DEEBT
Exemples d'action :

Calcul du CAC
voir fiche “Points CAC”,
Dynamiques
N1 : individuelles
N2 : intra-communautaires
N3 : inter-communautaires
N4 : Territoriales
N5 : Inter-territoriales
Suivi
Panneau CAC (voir document “Notre CAC”),
Comité CAC Vert
Renforcer son CAC (voir document “Renforcer son CAC”),
Défi
Opérations CAC (voir lien “Opérations CAC”),
Olympiades CAC 2024 (voir lien “Olympiades CAC 2024”),

Enquêtes

      Fête CAC      
      Mes points CAC      
      Points CAC      

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Parcours : Battle Tran'sport

Introduction
Tu te déplaces à pied, en skate ou à vélo?
Cela peut nous faire gagner gros!

Dans une première partie, tu pourras te préparer à l'action.

Dans la seconde, tu choisiras ta catégorie (individuel, famille, collectif) et ton mode d'action (compétition, coopération, CAC Vert).

Rejoignez-nous!


Objectifs des parcours

Enquêtes

      L’activité physique en ville      
      L’e-sport      
      Le corps augmenté.      
      Découverte de la ville      
      Sport et bien-être      
      Mobilité douce et sport      
      Sport à Paris      
      Le vélo à Paris      
      Activités physiques et enjeux environnementaux      
      Conduite éco-responsable du sportif      
      Une activité physique      
      Dossier mode de coopération Expert      
      Calcul et relevé des distances parcourues      
      Sécurité et entretien du vélo      
      le corps modifié      
      Résultats 1ère édition      
      Résultats de la 2nde édition de la Battle Tran'Sport Montaigne      
      Mode de fonctionnement "Coopération": dossier Reporters      
      Mode de fonctionnement "Coopération" professeur      
      Brochure Battle Tran'Sport Montaigne      
      Tableau BT à compléter      
      Poster Battle Tran'Sport      

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Parcours : Mon Territoire et le Monde Durable

Introduction
Mettez en place votre propre exposition à partir des productions des reporters sélectionnées sur l'atlas Global Reporters!

Objectifs des parcours

Enquêtes

      Le Val de Marne et le Monde Durable      
      Paris et le Monde Durable      
      Mon action et le monde durable