association Global Reporters Objectifs des parcours

Objectifs

puce Suggérer des activités d’exploration des enjeux sociaux et environnementaux liés à son territoire.
puce Guider le relevé de données et de concepts fondamentaux à la réalisation d’un article.
puce Amener l’élève à acquérir les faits et les données catalyseurs de l’action.
puce Illustrer un enjeu environnemental ou social à l’aide de chiffres et d’exemples.
puce Rendre les élèves auteurs de leur étude de cas.
puce Faciliter la rédaction d’un article pour le wikiatlas des Global Reporters
puce Faciliter la comparaison des enjeux de différentes régions du monde par un échange d'articles similaires.


Structure

puce Un sujet : une enquête illustre un acteur, un facteur ou une solution particulière au thème abordé.

puce Des questions : les questions sont là pour guider l’élève dans sa recherche d’information : certaines peuvent être occultées, d’autres rajoutées selon la sensibilité de l’enseignant ou des élèves, les sources d’informations mises à leur disposition dans leur établissement ou par une association partenaire.

puce Des items : mots clés servant à illustrer quantitativement et/ou qualitativement le sujet abordé.

puce Une partie descriptive : l’élève ne fait que rapporter les chiffres, les adjectifs et les noms qui illustrent les items proposés.

puce Une partie analytique : l’élève rapporte les enjeux (une description des problèmes environnementaux ou sociaux, leurs causes et les solutions préconisées) qu’il comprend.

Savoirs et savoirs-faire sollicités

puce Connaissances disciplinaires.
puce Méthodologie de recherche (autonomie).

L’élève peut télécharger l’enquête de son choix sur le parcours de son choix et la compléter en ligne ou sur papier.