Parcours et enquêtes

Parcours


Les parcours sont constitués chacun d’une douzaine d’enquêtes.

puce Quatre enquêtes s’attachent à une présentation quantitative et qualitative des facteurs presents.

puce Quatre enquêtes s’arrêtent sur les enjeux.

puce Quatre enquêtes sont sur sur les acteurs et les solutions en cours ou possibles.

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Parcours : Opération CAC Eau

Introduction
Une équipe pluridisciplinaire d'un collège du Val de" Marne a lancé le parcours "L'eau dans tous ces Etats" dès 2008:

http://globalreporters.org/parcours-voir.php?lang=fr&zone=parcours&menuH=parc_enquete&parc_id=7



Grâce à cette collaboration, les collègues francophones trouvent des activités afin de guider le regard des élèves pour:

- connaître les acteurs et les facteurs de l'eau de leur région du monde

- comprendre les enjeux autour de l'eau dans le monde

- identifier les solutions mis en place sur leur territoire


M. Yann Arthus Bertrand soutient cette action. Ses complémentarités avec les fonctionnalités numériques de la plate-forme Global Reporters lui a valu le patronage de la Commission Nationale Française pour l'UNESCO.



Depuis, une équipe pluridisciplinaire a complété ce parcours par un autre sur le climat;

M. Jean Jouzel, ancien vice président du GIEC, soutient cette forme de combat contre la fracture numérique.

http://globalreporters.org/parcours-voir.php?lang=fr&zone=parcours&menuH=parc_enquete&parc_id=14


Les acteurs locaux valorisent leurs données locales à partir de chaque enquête des différents parcours.

Les élèves sélectionnent sur leur espace personnel ces ressources documentaires selon leur niveau et leur territoire.

Les savoirs fondamentaux sont ainsi illustrés de données locales.

Les productions des élèves sont alors de véritables études de cas classées par pays et par contexte sur l’Atlas Global Reporters.


Entre temps, l'association Global Reporters a mis au point un indice environnemental. Celui-ci accorde des points aux actions des jeunes selon leur impact environnemental et leur cercle d''influence. C'est le CAC vert.

http://globalreporters.org/parcours-voir.php?lang=fr&zone=parcours&menuH=parc_enquete&parc_id=21


Un comité d'experts veille à son développement. Le CAC Vert permet à des établissements avec une empreinte écologique faible d'avoir un CAC aussi élevé que les établissements dits favorisés.


Nous lançons maintenant l'Opération CAC Eau.

Il s'agit d'utiliser les savoirs pour:

- adapter son comportement aux impératifs environnementaux

- mobiliser la communauté scolaire

- baisser sa consommation d'eau

- gagner 200 points au CAC de son établissement par tranche de 1% de baisse.


http://globalreporters.org/parcours-voir.php?lang=fr&zone=parcours&menuH=parc_enquete&parc_id=22


Les enseignants en histoire géographie ont un rôle essentiel: faire comprendre. Les enseignants d'arts plastiques éveillent les consciences, les collègues de technologie fédèrent la communauté, ceux de SVT relevent les liens Eau/pollutions/santé tandis que les professeurs d'EPS vont sur le terrain, à la rencontre avec ces enjeux. Les collègues de langue en facilitent la description. Les professeurs de langues vivantes, quant à eux, diffusent les pratiques traditionnelles et innovantes durables
A l'exemple du collège lycée Montaigne à Paris.

http://globalreporters.org/parcours-enquete-voir.php?lang=fr&zone=parcours&menuH=parc_enquete&enqu_id=177


Le Passeport CAC permet de relever, de quantifier et de donner une valeur pratique aux actions individuelles comme collectives.

http://globalreporters.org/parcours-enquete-voir.php?lang=fr&zone=parcours&menuH=parc_enquete&enqu_id=185


Si vous êtes intéressés par cette démarche, la faire vivre par vos élèves, merci de contacter Jean-François Malavielle au 06 50 01 27 16.


Objectifs des parcours
- comprendre l'urgence d'agir
- mobiliser la communauté scolaire
- baisser sa consommation d'eau

Enquêtes

Opération CAC Eau
Passeport CAC ou comment proposer une autoevaluation
Poster Opération CAC Eau à télécharger et à diffuser